为进一步加强学院心理健康工作队伍建设，做实心理健康服务基础，更好守护全院学生心理健康，金年会jinnianhuicom身心健康部于 2025年10月30日，分阶段开展学院学生心理委员培训会、学校心理健康教育中心参观活动，后续同步召开部门成员例会，为学院心理健康服务工作有序推进做好衔接。

一、新生心理委员培训：明确职责，提升实务能力

此次培训以 “懂职责、会识别、能协助” 为目标，聚焦心理委员核心服务需求，通过分享交流、案例探讨的方式，帮助新生心理委员快速掌握工作方法，更好发挥 “班级心理健康第一道防线” 的互助作用。

培训中，身心健康部成员结合校园常见心理健康场景，用鲜活案例讲解学生常见情绪问题、行为异常的早期识别要点，引导大家关注 “同学情绪波动、社交状态变化、生活习惯调整” 等日常细节，学会从细微处察觉身边人的心理需求。同时，主讲成员还和大家一起梳理初步心理支持的流程与沟通技巧，特别强调 “主动倾听不打断、共情理解不评判、温和陪伴不施压” 的原则，避免因不当沟通给同学造成心理负担，让心理委员们明白 “陪伴与理解，也是一种重要的支持”。

考虑到心理委员在班级中如何更好地发挥作用，培训中还和大家一起明确了日常可以参与的服务方向：比如多和同学聊聊近况，关注班级整体心理氛围；协助班委组织小型心理健康主题活动，像情绪分享会、压力缓解小课堂等；如果发现同学有困惑或需求，及时和学院、部门反馈，让专业支持能更快对接。这些内容不是硬性要求，而是希望能为心理委员提供具体的服务思路，让大家知道 “可以做什么、怎样做能帮到同学”。

针对复杂心理问题的处理边界，主讲成员也详细介绍了校院两级心理健康中心的咨询流程、校外专业心理援助机构的联系方式，和大家强调 “遇到超出自己能力范围的情况，及时对接专业资源，也是对同学负责的表现”，帮助心理委员们既建立服务意识，也明确工作边界，做到 “不缺位、不越位”。

培训过程中，参会心理委员认真记录要点，围绕 “如何平衡关怀与同学隐私”“遇到同学抵触该怎么沟通” 等实际问题主动提问，主讲成员结合工作经验和大家一起探讨解决方案，现场互动氛围轻松又热烈，不仅传递了知识，更拉近了彼此的距离。

二、参观心理健康教育中心：熟悉资源，让支持更有底气

为让心理委员更直观了解专业心理健康服务资源，培训结束后，学院身心健康部组织心理委员前往学校心理健康教育中心参观学习，帮助大家打通 “资源认知 — 实际运用” 的衔接通道。

在中心工作人员的引导下，心理委员依次参观了接待室、个体咨询室、团体辅导室、放松训练室等功能区域，了解各区域的服务用途与使用流程。工作人员详细介绍了中心的预约咨询方式、线上心理测评系统、心理科普活动等资源，现场演示了放松椅、情绪宣泄设备的使用方法，让心理委员直观感受到专业心理支持的形式与温度。

参观过程中，心理委员们积极提问，围绕 “同学不愿主动咨询该如何引导”“如何推荐中心资源更易被接受” 等问题与工作人员交流，工作人员结合实际案例给出建议，进一步帮助心理委员明确 “如何将中心资源与班级服务结合”，为后续开展工作筑牢资源基础。

三、部门例会：总结衔接，明确后续方向

为及时总结此次心理委员培训与参观活动的经验，衔接后续工作，身心健康部在活动结束后同步召开部门成员例会。

会上，部门成员围绕培训内容的反馈收集、参观活动的组织细节展开交流，梳理此次活动中可优化的环节，同时明确后续工作重点：持续跟进心理委员的履职情况，定期收集班级心理健康需求；结合参观所学，整理学校心理健康教育中心的资源清单，通过班级群、海报等形式向同学普及，让更多人了解并善用专业资源。此外，成员们还就 “如何通过小型班级活动营造心理健康氛围” 展开讨论，初步确定了后续工作思路，为持续推进学院心理健康服务做好准备。

四、活动意义与后续规划

此次心理委员培训、心理健康教育中心参观及部门例会的有序开展，从 “能力提升 — 资源认知 — 工作衔接” 三个层面夯实了学院心理健康工作基础，既让心理委员明确了职责与方法，也为身心健康部后续开展工作理清了方向。

后续，身心健康部将持续聚焦学生需求，一方面定期组织心理委员经验交流活动，结合实际案例深化履职能力；另一方面加强与学校心理健康教育中心的联动，及时传递最新资源与活动信息，通过 “班级服务 + 专业支持” 的模式，推动学院心理健康服务更贴近学生、更具实效，切实为全院学生的心理健康与成长成才保驾护航。

（供图供稿：金年会jinnianhuicom通讯员 华祯 周佳泽 刘子墨 审核：王宏才 编辑：孙宇心）